Uit recent onderzoek van bureau NIDAP onder 200 schoolleiders blijkt dat Passend onderwijs in 2014 een minder belangrijk opleidingsthema is voor basisscholen dan in 2011. Maar als scholen Passend onderwijs centraal stellen, dan worden er bijna twee keer zoveel leerkrachten opgeleid in 2014.
Opbrengstgericht werken was al bij veel scholen het meest belangrijke ontwikkelthema en is nog belangrijker geworden in 2014. Er worden meer leerkrachten bijgeschoold hierin: van 15 leerkrachten per professionaliserende school in 2011 naar 21 in 2014. Bij opbrengstgericht werken gaat het erom dat leerkrachten de opbrengsten en meetbare resultaten vooraf bepalen en centraal stellen en daar het onderwijs op afstemmen.
Paul Van der Wal, onderzoeker bureau NIDAP: “Als er minder scholen bezig zijn met Passend onderwijs kan dit leiden tot een kwaliteitsverschil tussen po-scholen. Daarentegen zien we dat scholen die wel investeren dat voor bijna twee keer zoveel leerkrachten doen vergeleken met 2011/2012. Het kan een keuze zijn om zich op de kwaliteit van het Passend onderwijs te willen onderscheiden maar het kan ook gewoon een tijdelijke inhaalslag zijn. De investeringen in het opbrengstgericht werken hebben een veel blijvender karakter: die waren hoog in 2011 en zijn nog hoger geworden in 2013/2014.”
