In dit maatschappelijke debat over hoe en waarom het misloopt met de zorg voor de jeugd en we af willen van wachten op een diagnose, om dan een zorgoplossing te kunnen bieden, dus weg bij het "medisch model", is het ontbreken van kennis over medische preventie een steeds zichtbaarder probleem. De kennis over het naar volledige gezondheid opvoeden van het kind en leren dit te onderhouden, zoals dat ooit door zeer brede implementatie van de Gezondheidsleer, vooral via Huishoudscholen en Ambachtsscholen, geregeld was, wordt node gemist. Ook de arts Maria Montessori, feitelijk de eerste neurowetenschapper over het kinderbrein, heeft de kunde voor de goede Lichamelijke Opvoeding voorwaardelijk gesteld voor het ook goed laten lopen van de gedragsvoming en het leervermogen. Uiteraard bij het aanwezig zijn van ouderliefde en liefde voor het kind bij het onderwijzend personeel. Het al vroeg in de problemen komen van het kinderlichaam door enorme blootstelling aan zitten en beeldschermgebruik, ook de TV, zal herintroductie van de preventiekracht van de Gezondheidsleer en de klassieke gymnastiek, imperatief maken. Dat vraagt inderdaad stevigheid van teams, die zich voor de jeugdgezondheid inzetten willen.